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dc.contributor.authorSidro-Gual, Elena
dc.date2015-02-20
dc.date.accessioned2015-05-28T12:09:26Z
dc.date.available2015-05-28T12:09:26Z
dc.date.issued2015-05-28
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2855
dc.description.abstractEste trabajo consiste en un acercamiento al concepto de Inteligencia emocional, factor de suma importancia durante todo el proceso de desarrollo y crecimiento de un niño. Además, puesto que se trata de una propuesta de intervención, también cuenta con una serie de actividades que servirán de ayuda para trabajar las emociones y los sentimientos en el aula durante aproximadamente un curso escolar. Esta propuesta está dirigida a alumnos de la etapa de Educación Infantil (entre 3 y 5 años de edad) y está contextualizado en el colegio Madre Vedruna Sagrado Corazón de Castellón de la Plana. Actualmente, resulta ser de vital importancia, tanto para padres como para maestros, conocer y saber el significado de Inteligencia emocional, con el fin de poder formar seres humanos felices y competitivos que desarrollen una buena autoestima y una serie de habilidades sociales que les permitan relacionarse con los demás de manera adecuada. En este trabajo se llevará a cabo un análisis de dicho concepto, así como de sus posibilidades y sus diferentes aplicaciones.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinteligencia emocionales_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectactividadeses_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleInteligencia Emocional: Una Propuesta de Intervención para Educación Infantil en el Colegio Madre Vedruna Sagrado Corazón de Castellónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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