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Análisis de 94 escrituras de niños de 5 años
| dc.contributor.author | Valdivia-del-Rio, Laura | |
| dc.date | 2014-07-21 | |
| dc.date.accessioned | 2014-12-18T14:48:01Z | |
| dc.date.available | 2014-12-18T14:48:01Z | |
| dc.date.issued | 2014-12-18 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/2458 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza y el aprendizaje de la escritura es uno de los temas más importantes que existen hoy en día en la etapa de Educación Infantil. Se la considera fundamental porque una buena adquisición de esta habilidad proporcionará, a la larga, unos buenos resultados en la educación por parte del alumnado. Es por ello que el presente trabajo recopila la información necesaria acerca del proceso de la adquisición de la escritura, qué niveles y etapas hay en el desarrollo de dicha habilidad, qué aspectos de la psicomotricidad hay que trabajar, qué relación tiene con la lectura y qué tipos de dificultades nos podemos encontrar. Para una mejor adquisición de estos conocimientos, se ha llevado a cabo una investigación mediante el análisis de 94 escrituras de niños y niñas de un aula de 5 años en la que se ha querido estudiar en qué punto del desarrollo de la escritura se encontraba cada alumno. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | educación infantil | es_ES |
| dc.subject | escritura | es_ES |
| dc.subject | niveles de escritura | es_ES |
| dc.subject | dificultades de aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | disgrafía | es_ES |
| dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
| dc.title | Análisis de 94 escrituras de niños de 5 años | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~4 | es_ES |
