El control psicomotor en educación infantil: un propulsor para la iniciación del lenguaje escrito
Autor:
Giner-Martínez, María Soledad
Fecha:
23/05/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
El trabajo final de grado que se presenta a continuación se centra en conocer la
importancia que tiene trabajar, con dedicación, la psicomotricidad en las aulas de
educación infantil. Para ello, es importante ver la psicomotricidad como un conjunto de
prácticas o hábitos saludables y como una herramienta que permite al niño adquirir
progresivamente un mayor control, tanto a nivel motor como cognitivo, de su cuerpo.
Ambos niveles son imprescindibles para el inicio de aprendizajes más complejos como
es el caso de la escritura.
En primer lugar se presenta el marco teórico que sustenta este proyecto. En
dicho estudio teórico, se nombra a los autores más relevantes y se comentan las
diferentes aportaciones que realizan los mismos tanto en el terreno de la
psicomotricidad como en el de la escritura.
Junto a esto se presenta un proyecto con una serie de actividades. Con ellas se
propone trabajar los componentes que constituyen la psicomotricidad y que tienen
mayor implicación en los procesos de escritura. De esta manera se podrá comprobar la
simbiosis que existe entre psicomotricidad y escritura.
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