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dc.contributor.authorArévalo-Sainz, Raquel
dc.date2014-06-20
dc.date.accessioned2014-12-03T12:39:21Z
dc.date.available2014-12-03T12:39:21Z
dc.date.issued2014-12-03
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2436
dc.description.abstractLa presentación de los materiales en el espacio de trabajo y en las actividades plásticas se concibe como forma para favorecer el pensamiento creativo en Educación Infantil. Los materiales actúan como medios posibilitadores y limitadores de la acción y el pensamiento que condicionan el razonamiento, la imaginación, la creación, la estética y la resolución de problemas tanto en actividades guiadas como en el juego libre por rincones. En este TFG se propone una aproximación a la creación plástica desde la percepción, transformación simbólica e interpretación que promueve el trabajo con distintos materiales cuando estos se presentan de tal forma que el alumno obtenga un conocimiento profundo de los mismos. A tal efecto, tras estudiar algunas ideas clave sobre el desarrollo cognitivo y creativo se ha diseñado una propuesta de intervención llevada parcialmente a la práctica para fomentar la generación de pensamientos más complejos y creativos en los alumnos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcreación artísticaes_ES
dc.subjectpensamiento creativoes_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleLa presentación de los materiales en la realización de actividades como forma de promover el pensamiento creativo. Estudio en niños de 4 a 6 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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