Reciclaje del profesorado de tercer ciclo de Primaria: una propuesta de intervención basada en dinámicas de educación emocional

Abstract

El presente trabajo fin de grado es una propuesta de intervención educativa centrada en la formación permanente del profesorado en materia de inteligencia emocional. Está diseñada con el objetivo de reciclar a los docentes de tercer ciclo de Educación Primaria de un colegio del norte de Mallorca sobre dinámicas de gestión emocional. Los pilares básicos sobre los que se sustenta el marco teórico del trabajo se centran en una revisión bibliográfica y conceptual del constructo de la inteligencia, la Inteligencia Emocional y de la función de la escuela y docentes ante ésta. Además, se han identificado las habilidades emocionales y sociales necesarias para alcanzar competencias emocionales, ya que los centros educativos no parecen dar cumplida respuesta a este punto ni por la formación de sus recursos humanos ni por los materiales que trabajan. Con el fin de atender a lo expuesto, se ha realizado una propuesta de intervención específica en la cual se forma a los docentes en las técnicas básicas de enseñanza de habilidades emocionales y sociales, como el modelado y el role playing. Así mismo se han elaborado dinámicas para los profesores, herramientas de gestión centradas en la relajación y en prestar atención.