La lógica a través de juegos manipulativos en Educación Primaria: Una investigación aplicada en la escuela Shalom de Barcelona durante el curso 2011-2012

Abstract

Esta investigaciónes fruto del trabajo final del grado de magisterio de Primaria por la Unir en el curso académico 2011-2012, se ha desarrollado en la escuela Shalom ubicada en el centro de Barcelona, en el barrio de l’Eixample. Es un trabajo de investigación sobre el aprendizaje de la lógica en tercero de primaria en el curso 2011-2012 en el tercer trimestre de este año académico. La investigación va enfocada a poder analizar si algunos juegos que desarrollan capacidades y habilidades lógicas ayuda a los niños a potenciar este tipo de inteligencia. Se han pasado cuestionarios a los tutores antes de jugar con los niños a los diferentes juegos propuestos y después para poder comprobar si ha habido avances y mejoras en las habilidades lógico-matemáticas. Los resultados obtenidos promueven el uso de diferentes juegos manipulativos lógicos dentro del aula ya que los niños han trabajado satisfactoriamente los contenidos seleccionados obteniendo mejores resultados después de las dos sesiones de juegos lógicos. Se han propuesto actividades de mejora para poder implementarlas en un futuro en el colegio seleccionado.