Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorGarate-Sacristán, Blanca
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-05-14T15:56:12Z
dc.date.available2013-05-14T15:56:12Z
dc.date.issued2013-05-14
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1713
dc.description.abstractEste estudio trata de analizar la relación entre dos sistemas educativos importantes en el desarrollo de las/os niñas/os: la familia y la escuela. Se propone analizar el caso de un centro concreto de Educación Infantil y se llevó a cabo una propuesta de intervención en el mismo, a través del diseño del Proyecto Educativo de Centro mediante la participación activa, democrática e igualitaria de las familias y el centro educativo. El estudio se realiza gracias a la creación de un cuestionario donde se ha tomado como muestra 130 familias del centro. Este cuestionario ha supuesto el primer paso, el punto de partida desde el cuál se han analizado las necesidades y fortalezas del centro, para posteriormente trabajar y desarrollarlas en la propuesta de intervención. Los resultados obtenidos, por un lado, ayudaron a entender de manera objetiva cómo se construían las relaciones entre el centro y las familias y por otro lado, de qué modo se guiaban y trabajaban la comunicación y la participación de las familias en la vida escolar, aportando datos para la propuesta de intervención.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectfamiliaes_ES
dc.subjectescuelaes_ES
dc.subjectparticipación democráticaes_ES
dc.subjectproyecto educativoes_ES
dc.subjectcomunidad educativaes_ES
dc.subjectculturaes_ES
dc.subjectsociedades_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titlePropuesta de participación de familias en el diseño del Proyecto Educativo de Centro.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem