Analysis of Radicalisation Prevention Policies From the Perspective of Educommunication in Mediterranean Countries
Autor:
Azqueta-Díaz de Alda, Arantxa
; Martín-Gutiérrez, Ángela
; Rodríguez-Torres, Ángel Freddy
Fecha:
2023Palabra clave:
Revista / editorial:
IGI GlobalCitación:
Azqueta-Díaz de Alda, A., Martín-Gutiérrez, Á., y Rodríguez-Torres, A. F. (2023). Analysis of Radicalisation Prevention Policies From the Perspective of Educommunication in Mediterranean Countries. En E. Said-Hung y J. Montero-Diaz (Coords.), News Media and Hate Speech Promotion in Mediterranean Countries (pp. 260-282). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-8427-2Tipo de Ítem:
bookPartDirección web:
https://www.igi-global.com/gateway/chapter/326115Resumen:
The fight against radicalisation is gaining prominence on international agendas. Europe proposes multilevel actions, where “educommunication” helps to prevent hate speech, as it is a tool that contributes to the formation of a critical public opinion in the 4.0 era. The aim of this chapter is to analyse the attitudes that define interculturally competent citizenship and their presence in the radicalisation prevention policies of three Mediterranean countries: France, Portugal, and Spain. Elements related to openness, respect, civic-mindedness, self-efficacy, and tolerance are analysed. The results show that the plans analysed show differences in 1) the presence or absence of victims in the attacks committed in the territory and 2) the presence of the Muslim population in the territory over a period of time. Furthermore, the analysis has led to the conclusion that it is necessary to promote cross-cutting policies for the prevention of radicalisation that address identity aspects.
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
9 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Aprendizaje-servicio para favorecer el aprendizaje por competencias en educación superior: la competencia investigadora
Torres-Begines, Concepción; Sevillano-Monje, Verónica; Martín-Gutiérrez, Ángela (Dykinson, 2023)La idea de poner en práctica lo aprendido y aprender a partir de la experiencia favorece el aprendizaje significativo es algo que viene de lejos (Dewey, 1938); aunque no es hasta un momento relativamente reciente en que ... -
Análisis del concepto ‘emprendedor’ y su incorporación al ámbito educativo
Azqueta Díaz De Alda, Arantxa (Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 06/2019)En la actualidad, en buena parte de los países desarrollados y en vías de desarrollo, se incentiva el impulso de la educación emprendedora por su contribución en la mejora socioeconómica. La inclusión de la competencia ... -
Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano
Azqueta Díaz De Alda, Arantxa; Naval Durán, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)El interés por la educación emprendedora se presenta como una tendencia educativa internacional que ha calado con fuerza en la institución educativa. Se promueve su desarrollo en todas las etapas educativas, desde la ...