Proyecto de Intervención para la mejora de los Factores Neuropsicológicos visuales y la comprensión lectora en alumnos adultos con Discapacidad Intelectual

Abstract

La lectura es una herramienta de acceso a la información y a la cultura, favorece la adaptación social del individuo y es imprescindible para el desarrollo de una actividad laboral. La lectura comprensiva requiere el funcionamiento de una serie de habilidades neuropsicológicas y cognoscitivas que permiten al lector, adquirir, retener, evocar y transmitir ideas, emociones y conocimientos. Las personas con discapacidad Intelectual tienen grandes dificultades en el área del Lenguaje; este trabajo es un Proyecto de Intervención para la mejora de los Factores Neuropsicológicos visuales y la Comprensión Lectora, a través del entrenamiento de los movimientos oculares como uno de los procesos perceptivos de la lectura y la estimulación de la creatividad como uno de los procesos cognitivos que permiten incrementar la fluidez, la flexibilidad y la originalidad de pensamiento, en el marco de los objetivos curriculares. Este trabajo de investigación se plantea en el plazo de un año académico, después de la valoración inicial y una vez finalizada la intervención, se analizarán los resultados obtenidos para observar si existen diferencias significativas entre ambas medidas.