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dc.contributor.authorSánchez-Izquierdo, María Ángeles
dc.date2012
dc.date.accessioned2013-01-21T15:34:11Z
dc.date.available2013-01-21T15:34:11Z
dc.date.issued2013-01-21
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1068
dc.description.abstractEl presente trabajo trata de desarrollar las relaciones entre la creatividad y las inteligencias múltiples, para ello en primer lugar se definen ambos conceptos y se exponen diferentes teorías y pruebas para medir dichos aspectos en nuestros alumnos, con el objetivo de dar respuesta a la pregunta de cómo es posible mejorar el nivel de creatividad de los alumnos a través de las inteligencias múltiples. Para resolverlo pasamos un cuestionario de creatividad y otro de inteligencias múltiples a 18 niños y niñas de 3 años, analizando posteriormente los resultados obtenidos. En base a dichos resultados se desarrolla una propuesta de aplicación práctica pa-ra estimular la capacidad práctica de los alumnos a través de inteligencias múlti-ples. La propuesta final es una intervención que se basa en las necesidades es-pecíficas de la muestra. Hemos encontrado correlaciones entre inteligencias múlti-ples y la creatividad.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcreatividades_ES
dc.subjectinteligencias múltipleses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectneuropsicologíaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Neuropsicología y Educación
dc.titlePropuesta de Intervención creativa basada en las inteligencias múltiples en alumnos de Educación Infantiles_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~4
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