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Apoyo educativo del Estado colombiano a Niños, Niñas y Adolescentes de origen venezolano: límites, oportunidades y argumentos
| dc.contributor.author | Hurtado-Alape, Maby | |
| dc.date | 2020-07-16 | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-05T07:56:05Z | |
| dc.date.available | 2020-10-05T07:56:05Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/10630 | |
| dc.description | The Colombian social dynamics in the last decade has had as one of its peculiarities the increase of the migrant population of Venezuelan origin. The political, social and economic causes of this phenomenon of transnational human mobility, the way in which some of the public policies of the Colombian State have been oriented towards guaranteeing the fundamental right to education of children and adolescents who are part of this population, the facilities or difficulties of access that they have to the district educational system in the city of Bogotá (specifically in the locality of Bosa - Colegio Débora Arango), the circumstances they face in a new educational and social environment far from their homeland and the appreciations that other members of the educational community have in this regard, are the aspects that are addressed in the text and through which both their problems, opportunities and expectations on Colombian soil are described, as well as the way in which the provisions that the National Government and the district authorities have taken to guarantee are materialized or not, in this case, the fundamental right to education of minors from the Bolivarian Republic of Venezuela. | es_ES |
| dc.description.abstract | La dinámica social colombiana en la última década ha tenido como una de sus particularidades el incremento de la población migrante de origen venezolano. Las causas políticas, sociales y económicas de este fenómeno de movilidad humana transnacional, la manera en que algunas de las políticas públicas del Estado colombiano se han orientado garantizar el derecho fundamental a la educación de los niños, niñas y adolescentes que hacen parte de esta población. Las facilidades o dificultades de acceso que éstos tienen al sistema educativo distrital en la ciudad de Bogotá (específicamente en la localidad de Bosa – Colegio Débora Arango), las circunstancias que enfrentan en un nuevo entorno educativo y social lejano a su patria de origen y las apreciaciones que al respecto tienen los demás integrantes de la comunidad educativa, son los aspectos que se abordan en el texto y por medio de los cuales se describe tanto su problemática, oportunidades y expectativas en suelo colombiano, así como la manera en que se materializan o no las disposiciones que el Gobierno Nacional y las autoridades distritales han tomado para garantizar, en este caso, el derecho fundamental a la educación de los menores de edad provenientes de la República Bolivariana de Venezuela. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | migración venezolana | es_ES |
| dc.subject | educación | es_ES |
| dc.subject | políticas públicas | es_ES |
| dc.subject | inclusión social | es_ES |
| dc.subject | sociedad | es_ES |
| dc.subject | venezuelan migration | es_ES |
| dc.subject | education | es_ES |
| dc.subject | public policies | es_ES |
| dc.subject | social inclusion | es_ES |
| dc.subject | society | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento | es_ES |
| dc.title | Apoyo educativo del Estado colombiano a Niños, Niñas y Adolescentes de origen venezolano: límites, oportunidades y argumentos | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MIS | es_ES |
