Nº 141 diciembre 2012
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5216
2024-03-25T13:02:30ZLos programas europeos para la innovación de las empresas
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5237
Los programas europeos para la innovación de las empresas
Graça Carvalho, Maria da
Los proyectos de investigación, en muchas ocasiones, trascienden las fronteras nacionales y no es de extrañar que también a nivel europeo se haya realizado un esfuerzo por apoyar, en términos financieros, aquellos planes que repercuten en el desarrollo de toda la región. La eurodiputada Maria da Graça Carvalho explica en el siguiente artículo algunos datos que dibujan el panorama de estos programas europeos, así como la importancia de la participación del sector privado en el fomento de la innovación.
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La formación profesional, movilidad y mercado único ¿qué falta todavía?
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5236
La formación profesional, movilidad y mercado único ¿qué falta todavía?
Mira, José Luis
Es un dato que el desempleo afecta con mayor dureza a los jóvenes, que ven truncadas demasiado pronto sus expectativas laborales. Los altos niveles de paro juvenil, junto con los problemas de cualificación y la poca movilidad dentro de la UE, han llevado a coordinar de manera conjunta esfuerzos para reivindicar las enseñanzas profesionales, pero falta todavía bastante camino que recorrer.
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La formación inicial del profesorado según la Unión Europea
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La formación inicial del profesorado según la Unión Europea
Valle, Javier M
La formación de los docentes es una pieza indispensable para el desarrollo de un sistema educativo de calidad. Históricamente, sin embargo, no ha recibido la atención que merece. Desde hace más de una década, la UE ha puesto en marcha programas y proyectos destinados a mejorar la situación de los docentes, haciendo referencia tanto a la formación inicial como a la continua. Sería deseable que también España asumiera estos principios en su reforma educativa.
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La evaluación en un régimen de libertad educativa
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5234
La evaluación en un régimen de libertad educativa
Gaviria Soto, José Luis
La globalización impone exigencias que exceden el ámbito económico. Existe una necesidad cada vez mayor de formación educativa, que constituye una herramienta indispensable para la integración laboral y social en otros países. Pero esta exigencia requiere implantar métodos de evaluación a nivel internacional que aseguren la calidad y eficiencia de los sistemas educativos, sin que esto elimine la autonomía de los agentes educativos ni implique un intervencionismo excesivo.
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La escuela que necesitamos
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La escuela que necesitamos
Carabante, Josemaría
Reseña del libro "La escuela que necesitamos" de E. D. Hirsch, por Josemaría Carabante. Ediciones Encuentro, Madrid, 2012, 446 págs.
Uno de los pilares del desarrollo social y económico es, sin lugar a dudas, la educación. Pero desgraciadamente constituye también un ámbito que siempre ha sido susceptible de manipulación ideológica. No es de extrañar que se hayan sucedido, en la mayoría de los países, cambios significativos en la enseñanza tras la llegada de un cambio político. Junto con la ideología política, que trata de adoctrinar, tal vez con el fin de cosechar votos futuros y ganar adeptos que consoliden al cabo del tiempo sus mayorías, se ha introducido también cierta ideología pedagógica, mucho más inicua que la anterior, ya que en ella los expertos han tratado de controlar el desarrollo psicológico del niño, determinando qué capacidades son importantes y cuáles no.
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La enseñanza bilingüe, un camino hacia la excelencia
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La enseñanza bilingüe, un camino hacia la excelencia
Gisbert da Cruz, Xavier
Las políticas en materia de lenguas extranjeras de la Unión Europea han sido y siguen siendo activas. En la sociedad actual, el manejo de varias lenguas se ha convertido en una exigencia social indiscutible y en un elemento clave en la formación de nuestros jóvenes. Asimismo, puede decirse que constituye una condición imprescindible si se quiere hacer realidad el propio proyecto político de la Unión. Pese a que, como indica Xavier Gisbert da Cruz, se están haciendo serios esfuerzos por implantar programas de enseñanza bilingüe, su éxito dependerá del compromiso que asuman gobiernos, profesores, familias y alumnos.
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Informe 2012 sobre el estado del sistema educativo
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Informe 2012 sobre el estado del sistema educativo
Carabante, Josemaría
Reseña sobre el libo " Informe 2012 sobre el estado del sistema educativo" publicado por el Consejo Escolar del Estado, por Josemaría Carabante. Consejo Escolar del Estado, Madrid, 2012, 540 págs.
Anualmente, el Consejo Escolar del Estado elabora, por mandato legal, un estudio que explica la situación real de la educación. Se trata de reflejar y describir la salud de nuestro sistema educativo, haciendo para ello acopio de datos y diagramas explicativos. No es, pues, una obra para leer, sino para consultar. Es significativo que el trabajo se haya desarrollado en sintonía de las administraciones educativas y contando con todas las instituciones y entidades que participan en el sistema de enseñanza español.
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Imperios
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Imperios
Carabante, Josemaría
Reseña del libro "Imperios" de Julio Crespo MacLennan, por Josemaría Carabante. Galaxia Gutenberg, Madrid, 2012, 518 págs.
Estamos en un periodo en el que toda revisión histórica parece que tiene que servir para pedir perdón. Tiene razón Peter Bruckner cuando afirma que esto supone una carga en ocasiones insoportable y una responsabilidad asumida por generaciones que no protagonizaron hechos históricos. Se lee la historia para lamentarse, en definitiva.
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Homo faber: regreso al futuro
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Homo faber: regreso al futuro
Magro, Carlos
Reseña de los libros " La inteligencia ejecutiva" de José Antonia Marina y " Makers, Crown Business" por Carlos Magro. Ariel, Barcelona, 2012, 192 págs. Nueva York, 2012, 272 págs.
Al comienzo de Mantícora, la segunda parte de la extraordinaria Trilogía de Deptford de Robertson Davies, la doctora Von Haller, fiel seguidora de Carl Jung, cita al dramaturgo y poeta noruego Henrik Ibsen: «Vivir es batallar con los trasgos en las criptas del corazón y el cerebro. Escribir es, en cambio, sentarse y juzgarse a uno mismo».
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Evolución de la política de I+D e innovación en la UE. Consecuencias y oportunidades para España
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5228
Evolución de la política de I+D e innovación en la UE. Consecuencias y oportunidades para España
León, Gonzalo
Un pilar fundamental en el desarrollo de Europa es, sin lugar a dudas, la innovación, sobre todo si está llamada a mantenerse como una pieza fundamental en el escenario internacional de los próximos años. Es sintomático a este respecto la puesta en marcha del Espacio Europeo de Investigación, cuyo desarrollo se repasa en el siguiente texto. Asimismo, se hace referencia al Horizonte 2020 que se encuentra en proceso de negociación, pero del que depende la concreción futura del desarrollo y la innovación de la UE.
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Europa y sus bárbaros
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5227
Europa y sus bárbaros
Gómez López-Egea, Rafael
Reseña del libro " Europa y sus bárbaros I. El espíritu de la cultura europea" de Ignacio Sánchez Cámara, por Rafael Gómez López-Egea. Ediciones Rialp, Madrid, 2012, 332 págs.
Apenas en unos años Europa ha pasado de la euforia al más negro pesimismo. La última década del siglo XX dejó abiertas las puertas a la esperanza, al renacimiento de la unidad del espíritu europeo y a las libertades recobradas una vez consumado el fin de las tiranías comunistas.
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En la universidad europea las humanidades pueden significarlo todo
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5226
En la universidad europea las humanidades pueden significarlo todo
Montaño Alcón, Julián María
Se habla con frecuencia de la crisis de los estudios humanísticos. Es frecuente que quienes se proponen defender el lugar de las Humanidades en la universidad lo hagan recurriendo a la confrontación entre saberes teóricos o libres y disciplinas prácticas. Superando esta perspectiva dualista, este artículo justifica la necesidad de modificar nuestro discurso en defensa de las Humanidades, al esgrimir que es más fundamental el derecho de que son saberes sobre el significado que su —supuestamente exclusiva— capacidad para formar mentes críticas.
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En busca de la confianza en la evaluación de las universidades
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5225
En busca de la confianza en la evaluación de las universidades
Canel, María José
La implantación en las universidades del llamado Plan Bolonia es solo uno de los pilares del Espacio Europeo de Educación Superior, que completa así el proceso de armonización de los estudios universitarios. El reto que la universidad europea tiene por delante no es solo conciliar los diversos modelos de estudios, sino hacer comprender a la ciudadanía la importancia social de la universidad. Para ello, comprometidos con la calidad de los estudios universitarios, todos los países de la Unión diseñan programas de evaluación de la calidad que, a juicio de María José Canel, tendrían que prestar más atención a los resultados y no centrarse tanto en los procesos.
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El rediseño del euro y el Espacio Europeo de Educación Superior
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5224
El rediseño del euro y el Espacio Europeo de Educación Superior
Areilza Carvajal, José M
Nos encontramos en un contexto de reconfiguración política y económica de la UE que debería utilizarse también para conformar una política europea en relación con la educación superior, luchando sobre todo contra las restricciones a la libre movilidad y la libre elección universitaria. Junto con ello, debería diseñarse también una nueva estrategia con el fin de conseguir una unión monetaria real, de la que todavía no disfrutamos, como ha puesto de manifiesto la crisis del euro. Estos son los dos pilares del «New Deal» que Areilza propone para salvar a Europa de la crisis.
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El programa europeo de investigación Horizonte 2020 y el valor añadido de la excelencia
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5223
El programa europeo de investigación Horizonte 2020 y el valor añadido de la excelencia
Gutiérrez-Cortines Corral, Cristina
En este texto se reconoce el avance en la política europea de la investigación, mostrando la evolución reciente hacia esta última, como reflejo de la Estrategia de Lisboa o de la Europa 20/20, que consagraron como prioridad la economía del conocimiento. Se destaca la necesidad de mantener la investigación básica y, a la vez, se analiza la estrategia integral de la UE al convertir la innovación en un vector transversal de todas las políticas europeas.
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El papel de las universidades europeas en un contexto globalizado
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5222
El papel de las universidades europeas en un contexto globalizado
Gonzáles Quirós, José Luis
Son evidentes, como advierte José Luis González Quirós, las diferencias entre el modelo universitario americano y el europeo, quien no duda en establecer una correlación entre el tipo de enseñanza y el predominio político, económico y militar. Teniendo en cuenta estas diferencias, en el siguiente artículo se realiza un análisis comparativo de sus características con el fin de orientar un proceso de reforma que tienda a aumentar la calidad competitiva de las universidades europeas.
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El derecho a la identidad cultural en la Europa del siglo XXI
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5221
El derecho a la identidad cultural en la Europa del siglo XXI
Santiváñez Vivanco, Martín
Reseña d el libro " El derecho a la identidad cultural en la Europa del siglo XXI" de María Elósegui Itxaso, por Martín Santiváñez Vivanco.
María Elósegui, catedrática de filosofía en la Universidad de Zaragoza, doctora en Derecho y en Filosofía, investigadora de la Alexander von Humboldt (Facultad de Derecho de la Universidad Christian-Albrechts de Kiel, Alemania, 1997-1998) y colaboradora de juristas y politólogos como Thomas Pangle, Will Kymlicka, Charles Taylor y Robert Alexy, nos brinda en esta obra una visión analítica de la interculturalidad desde la perspectiva jurídica, defendiendo la posibilidad de un republicanismo intercultural basado en el ejercicio de virtudes públicas como la comprensión y el diálogo, acordes con los criterios de justicia y respeto de la dignidad humana. Para la autora, el ejercicio consciente de virtudes se transforma en el elemento que cohesiona a la ciudadanía europea.
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Educación, Investigación e Innovación: el valor añadido de la Unión Europea
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Educación, Investigación e Innovación: el valor añadido de la Unión Europea
Castillo, Pilar del; Areilza, José M de
La Unión Europea vive la situación más delicada de su historia derivada de las dificultades de la unión monetaria en uncontexto de crisis económica y en ausencia de una unión fiscal.Desde hace tres años, las instituciones europeas y los gobiernos nacionales están ideando soluciones para superar esta situación.En Bruselas, los acuerdos parecen empezar a emerger: la salida de la crisis requiere crear instrumentos capaces de exigir requisitos y pautas de actuación común en ámbitos tan crucialescomo el financiero o el de los presupuestos públicos, pero igualmente en asuntos que tengan un impacto directo sobre la capacidad competitiva de la economía. Un ejemplo de ello es la regulación del mercado de trabajo, cuya flexibilizaciónse ha exigido desde las instituciones europeas, de manera urgente,a países como España.
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¿Cuánto es suficiente?
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¿Cuánto es suficiente?
Santos, Felipe
Reseña del libro "¿Cuánto es suficiente?" de Robert Skidelsky y Edward Skidelsky, por Felipe Santos
«Nada es suficiente para quien lo suficiente es poco». Con esta máxima de Epicuro se abre un libro oportuno, controvertido, lúcido, necesario en las circunstancias actuales, presididas por un cierto aturdimiento ante la situación de crisis en que estamos inmersos. Los orígenes de la crisis actual, la más severa en términos económicos desde la Gran Depresión de 1929, son objeto de debate y reproducen un mapa de argumentos que se ha ido conformando al menos desde el siglo XVIII.
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Bolonia como disculpa
https://reunir.unir.net/handle/123456789/5218
Bolonia como disculpa
Iglesias de Ussel, Julio; Mottareale, Daria
Nada ha sembrado tanta polémica en el ámbito universitario como la reforma de Bolonia. La intención fue armonizar los estudios en el contexto europeo y acortar la duración de los mismos, pero junto con ello también se han producido problemas de importancia. Junto con el análisis del proceso de implantación, haciendo especial referencia a España, los autores sostienen que el Plan Bolonia debe permitir abrir el debate sobre el modelo de enseñanza universitaria que necesitamos.
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A la innovación por la educación y el emprendimiento
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A la innovación por la educación y el emprendimiento
Leceta García, José Manuel
Europa se enfrenta a un problema de envejecimiento no solo de su población, sino también de su parque de empresas innovadoras. Según estudios del Instituto de Prospectiva Tecnológica (IPTS), con sede en Sevilla, el peso relativo de las empresas con menos de veinticinco años es diez veces menor en el viejo continente que en EEUU. Paradójicamente, la historia económica de Europa está repleta de emprendedores que están en el origen de las grandes corporaciones empresariales que conocemos hoy. Europa era, pues, un continente de innovadores... hace un siglo. Para instalarse, de nuevo, en la cabeza de la innovación se deben aprovechar algunos de los programas puestos en marcha, como el del Instituto Europeo de Innovación y Tecnología, cuyas formas de actuación se explican a continuación.
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