• La calidad de la gobernanza del sistema educativo. El caso de la LOMLOE 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/2022)
      * Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Ante un panorama social y económico al­tamente complejo, el acierto en las reformas educativas ...
    • Educar y educarnos a tiempo, pedagógica y socialmente 

      Caride, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      Sin obviar otras percepciones y representaciones acerca del tiempo, pondremos énfasis en su caracterización como una construcción social y cultural, humana. Las reflexiones sobre su naturaleza y alcance han ocupado a las ...
    • El enfoque del currículo por competencias. Un análisis de la LOMLOE 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/2022)
      * Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El enfoque del currículo por competencias constituye una orientación internacional que encarna ...
    • La enseñanza artística superior de arte dramático y su sistema de garantía interna de calidad 

      González Martínez, Javier J ; Pradier Sebastián, Adrián (Revista Complutense de Educación, 2019)
      Las enseñanzas artísticas superiores se van asentando en el sistema educativo español desde la fijación de un marco jurídico comparable con el del resto de Europa, lo que implica una preocupación cada vez mayor por desarrollar ...
    • Ideología, educación y políticas educativas 

      Hernández García, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      En este artículo, tras reflexionar brevemente sobre el concepto de ideología, se consideran la concepción educativa y las aportaciones de las dos corrientes ideológicas más importante de nuestro tiempo: socialismo y ...
    • Liderazgo pedagógico y dirección escolar en contextos desfavorecidos 

      Llorent-Bedmar, Vicente; Cobano-Delgado, Verónica; Navarro-Granados, María (Revista Española de Pedagogía, 09/2017)
      El objetivo de este estudio es coadyuvar a la toma de conciencia sobre la necesidad de que los directores puedan ejercer un liderazgo pedagógico, especialmente en escuelas situadas en contextos desfavorecidos. ...
    • Proyecto de Dirección Educativa en la Institución Educativa Agrícola Santa Rosa 

      Hurtado-Carabali, Estatilia (02/2018)
      En el presente documento se desarrolla un proyecto de dirección educativa, enfocado en la Institución Educativa Agrícola San Rosa, de Timbiquí, Cauca, ubicada en la costa pacífica de Colombia. Ante el bajo rendimiento ...
    • Reflexiones sobre la relación entre la madurez de la pedagogía y la calidad de la educación 

      Jordán Sierra, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/1988)
      En este artículo analizamos la necesidad de una progresiva madurez científica y tecnológica de la Pedagogía para lograr una mejor calidad y exigencia en la Educación. Hacemos hincapié en la necesidad de asignaturas pedagógicas ...