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Listar por autor "Camilli Trujillo, Celia"
Mostrando ítems 1-6 de 6
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Didáctica general y formación del profesorado
López Gómez, Ernesto; Fuentes Gómez-Calcerrada, Juan Luis; Cacheiro González, María Luz; Camilli Trujillo, Celia (Universidad Internacional de La Rioja, 2016)Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. ... -
Digital Competences in Teacher Training and Music Education via Service Learning: A Mixed-Method Research Project
Cuervo, Laura; Bonastre, Carolina; Camilli Trujillo, Celia; Arroyo Resino, Deli; García, Desirée (Education Sciences, 2023)This study investigates applied service learning (SL) methodology with the goal of analyzing digital competence in teacher training. Twenty-three preservice teachers completed validated questionnaires regarding both general ... -
Diseño y validación de una Escala de Amistad de Carácter para jóvenes
Romero-Iribas, Ana Mª; Camilli Trujillo, Celia (Revista Española de Pedagogía, 2023)La amistad es un vínculo importante en el crecimiento personal y social del individuo y tiene un papel destacado durante la juventud. La mayoría de escalas para medirla se dirigen a niños y adolescentes, pero ninguna mide ... -
Formación en revisión sistemática como modalidad de TFG: El talón de Aquiles de nuestros estudiantes
Solís, Patricia; Arroyo Resino, Delia; Camilli Trujillo, Celia (Bordon. Revista de Pedagogia, 2022)INTRODUCTION. Various changes are being originated from the European Higher Education Area and the Bologna Declaration of Spanish universities, among them, we highlight the obli-gation for students to carry out a Final ... -
Implicaciones educativas y sociales del Aprendizaje-Servicio con métodos mixtos a través de un meta-análisis
Bonastre Vallés, Carolina; Camilli Trujillo, Celia; García-Gil, Desirée; Cuervo, Laura (Revista Española de Pedgagía, 05/2021)El Aprendizaje-Servicio (ApS) se presenta como un modelo capaz de mejorar la calidad educativa, el rendimiento académico y las competencias cívicas y sociales de los estudiantes. Este estudio pretende, a través de un ... -
Revisión sistemática integrativa del Trabajo Fin de Grado: aspectos contextuales y pedagógicos
Camilli Trujillo, Celia; Arroyo Resino, Delia ; Asensio Muñoz, Inmaculada; Mateos Gordo, Patricia (Revista Complutense de Educacion, 2022)El Trabajo Fin de Grado (TFG), en inglés Final Project, es una asignatura actual en la mayoría de los planes de estudio. En este estudio se utiliza una metodología de revisión sistemática integrativa mixta para analizar ...