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Listar por autor "Asensio Muñoz, Inmaculada"

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    • ¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015 

      Asensio Muñoz, Inmaculada; Carpintero Molina, Elvira; Expósito Casas, Eva; López Martín, Esther (Revista Española de Pedagogía, 05/2018)
      Desde el inicio de las evaluaciones PISA abundan los estudios que pretenden, en lenguaje metafórico, «separar el oro de la arena», esto es, producir, de la cantidad ingente de datos recogidos, conocimiento útil que guíe ...

    • Evaluación de las actitudes hacia la estadística de maestros en formación 

      Navarro-Asencio, Enrique; Asensio Muñoz, Inmaculada; Arroyo Resino, Delia ; Ruiz de Miguel, Covadonga (Relieve-Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 2021)
      La evaluación de las actitudes hacia la estadística de los futuros profesores alcanza interés por la importancia que la formación en esta disciplina tiene en la sociedad actual, para la ciudadanía en general, y, específicamente, ...

    • Perfil de acceso a la universidad de los maestros en España 

      Asensio Muñoz, Inmaculada; Arroyo Resino, Delia; Ruiz-Lázaro, Judit; Sánchez-Munilla, María; Ruiz de Miguel, Covadonga; Constante Amores, Israel Alexander; Navarro-Asencio, Enrique (Educación XX1, 2022)
      La preparación de quienes acceden a los estudios de magisterio es relevante debido al impacto que el profesorado tiene en el desempeño de sus estudiantes y en la calidad del sistema educativo. En este contexto, el presente ...

    • La repetición de curso a debate: un estudio empírico a partir de PISA 2015 

      Arroyo Resino, Delia ; Constante Amores, Israel Alexander; Asensio Muñoz, Inmaculada (Educación XXI, 2019)
      La repetición de algún curso académico es una de las grandes preocupaciones del sistema educativo español, porque su tasa duplica el promedio de los países de la OCDE y la Unión Europea, lo que resulta muy costoso, y porque ...

    • Revisión sistemática integrativa del Trabajo Fin de Grado: aspectos contextuales y pedagógicos 

      Camilli Trujillo, Celia; Arroyo Resino, Delia ; Asensio Muñoz, Inmaculada; Mateos Gordo, Patricia (Revista Complutense de Educacion, 2022)
      El Trabajo Fin de Grado (TFG), en inglés Final Project, es una asignatura actual en la mayoría de los planes de estudio. En este estudio se utiliza una metodología de revisión sistemática integrativa mixta para analizar ...