Mostrando ítems 21-40 de 3729

    • Estrategias creativas para la educación emocional 

      Torre de la Torre, Saturnino de la (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      Emotional education is an outstanding place of the actual culture and social needs. Technology, emotion and change are three conceptual keys of our society of information. These are the theoretical referents of this report. ...
    • Estrategias didácticas orientadas al aprendizaje 

      Zabalza Beraza, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      This article stresses the need of moving teaching strategies from curricular contents to one more learning-based approach. One of the main challenges teachers have to assume in the current conditions of schooling is just ...
    • Estrategias didácticas para la adquisición de valores 

      Tort Raventos, Lluís (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      Educating in values is always essential, but finding the strategies that are needed to acquire this education is nowadays fundamental. Humans with education should grow as a person: the more knowledge they acquire to become ...
    • Estrategias para la solución de conflictos en el aula 

      Pérez Pérez, Cruz (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      La existencia de conflictos en las aulas constituye un fenómeno habitual propio de todo Sistema Educativo Formal. Las situaciones no tienen porqué llegar a ser negativas, pues los conflictos, si se abordan adecuadamente y ...
    • El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales 

      Sauleda Parés, N; Martínez Ruiz, Mª A; Villar Angulo, L M (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida ...
    • Los contenidos sociopersonales en los libros de texto del conocimiento del medio - primer ciclo de primaria- 

      López Atxurra, Rafael; Coba Collado, Mª Ángeles de la (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Este artículo aborda el estudio de la educación sociopersonal en los libros de texto del Conocimiento del Medio en la educación primaria. Los contenidos de dieciocho libros de texto han sido analizados y ordenados en tres ...
    • Teoría del caos y educación (Acerca de la reconceptualización del saber educativo) 

      Colom Cañellas, Antonio Juan (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      After carrying out a critical analysis of the role of science in modernism which is based on order and specialization, the chaos theory and its more fundamental principles are re-examined by pointing out the importance of ...
    • Posibilidades y límites político-educativos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación 

      Álvarez Castillo, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      La sociedad de la información, que está basada en la revolución tecnológica, es un hecho. Las tecnologías de la información y la comunicación impregnan también el universo de la educación —no sólo los ámbitos del comercio ...
    • El valor educativo de las identidades colectivas: cultura y nación en la formación del individuo 

      Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      El artículo analiza las contribuciones que se pueden hacer a la discusión sobre el valor de las identidades colectivas desde la reflexión pedagógica. Tradicionalmente este asunto se aborda solamente desde el punto de vista ...
    • Aportaciones de las Teorías de la Organización al nuevo movimiento teórico-práctico de Mejora de la Eficacia Escolar 

      Pérez Albo, María José; Barrio Hernández, Raquel; Muñoz-Repiso Izaguirre, Mercedes; Hernández Rincón, María; Murillo Torrecilla, Francisco Javier; Brioso Valcárcel, María José (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Nowadays, the first steps to develop a new theoretical-practical movement are being taken. This movement, called Effective School Improvement (ESI), is the result of linking both School Effectiveness (SE) and School ...
    • Los sistemas de Formación Profesional europeos a examen: desafíos, innovaciones y perspectivas de cambio 

      Martínez, María Jesús (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      Este artículo escruta las principales innovaciones y reformas educativas que han tenido lugar acerca de los sistemas de Formación Profesional y técnica europeos. Tres son las agrupaciones reconocidas a fin de estructurar ...
    • La tradicional sociología de la ciencia en el discurso pedagógico actual: valoración de algunas cuestiones pedagógicas 

      Sánchez Valle, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      En este trabajo se analiza la tradicional sociología de la ciencia a partir de la sociología del conocimiento de Karl Mannheim. Se presenta el programa de Robert Merton como el artífice de la sociología de la ciencia y se ...
    • La contrariedad complementaria entre las culturas de Europa, de África y de Asia, en la base de América 

      Beck, Heinrich (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      The cultural being of the human person and the specific cultures are related as the whole and the part. There is a complementary and contrary opposition among all the cultures, being necessary to look for its active ...
    • Eficacia de las técnicas de síntesis en la comprensión y recuerdo de textos académicos 

      Montanero, Manuel; Blázquez, Florentino (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      En este artículo se analiza la eficacia de varias técnicas de síntesis de la información, habitualmente dirigidas a comprender y recordar textos expositivos. Los datos obtenidos a partir de una muestra de estudiantes de ...
    • Efectos de un programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje 

      Martínez Arias, María del Rosario; Beltrán Llera, Jesús; Fernández Martín, María Poveda (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      This article shows a Training Program on Processing Strategies, following Beltran«s work on learning processes, strategies and techniques (1993,1996, 1997,1998). In this investigation the learning strategies (SO, SE, OE, ...
    • Los contenidos curriculares 

      Maris Vázquez, Sheila (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      This paper discusses the origin and the philosophical assumptions of the Spanish reform typology of contents, assumed by Argentine educational transformation in the 90s. It tries to show that the theses of social constructivism ...
    • Distinción mente y realidad: una tarea de toma de perspectiva conceptual en una población especial 

      Cabrerizo Fernández, Pilar; Fernández de Vega, Teresa; Lozano Guerra, Isabel; Núñez del Río, Mª Cristina (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2001)
      Los niños deben distinguir entre su propio conocimiento o interpretación subjetiva de un hecho y la realidad objetiva. Este estudio, situado en el marco de referencia definido como "toma de perspectiva conceptual", analiza ...
    • El saber hacer pedagógico desde la categoría antropológica de la gramaticalidad 

      López Herrerías, José Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      El planteamiento pedagógico y el hacer educativo se conciben como actividades válidas para el per-feccionamiento humano, concebido como una constante re-di-señación psico-cultural. En estos tiempos de las dominancias de ...
    • Enseñanza privada, enseñanza pública y movilidad social 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      Una forma de medir la eficacia del tipo de enseñanza es la movilidad social que provoca en el alumnado. La proporción de herencia social es la misma en los dos tipos de enseñanza considerados: la pública y la privada. Hay ...
    • La pedagogía culturalista de Juan Tusquets (1901-1998) 

      Vilanou Torrano, Conrad (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      En este artículo se presenta el pensamiento pedagógico del profesor Juan Tusquets (1901-1998), catedrático de Pedagogía General de la Universidad de Barcelona (1957-1970). Formado en la filosofía neoescolástica de la ...