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Comunicar: calidad, visibilización e impacto
(Revista Española de Pedagogía, 09/2018)Las revistas científicas del ámbito de las ciencias sociales están experimentando un proceso de cambio para alcanzar los estándares de calidad exigidos por las agencias evaluadoras del conocimiento. Este trabajo plantea ... -
Comunidad ahmadía del Islam: ¿interlocutor en el diálogo oriente-occidente?
(Cauriensia-Revista anual de ciencias eclesiasticas, 2017)Pese al número moderado de creyentes, la fe ahmadía (una variante del Islam) tiene una destacada presencia social y peso político en Occidente. Ello se debe a algunas de sus características, como la defensa de la libertad ... -
La comunidad educativa
(Revista Española de Pedagogía, 07/1972)La Sección 6ª del V Congreso Nacional de Pedagogía se propone cubrir un campo, cuyo núcleo temático tiene como dos polos o puntos de referencia particularmente significativos: el concepto de comunidad y el concepto de ... -
La Comunidad Europea y la unificación alemana
(Universidad Internacional de La Rioja, 2014)¿Qué grado de interrelación existe entre la creación de la nueva Alemania y el nacimiento de la Unión Europea? ¿Cuál fue la respuesta de las instituciones y Estados miembros de la Comunidad Europea ante un desafío político ... -
Comunidades de Aprendizaje
(2012)El presente trabajo pretende ofrecer una visión global de las Comunidades de Aprendizaje, conocer sus antecedentes, sus fases de aplicación, sus ventajas, sus inconvenientes. Para ello hemos realizado también un análisis ... -
Comunidades de aprendizaje. Un caso de éxito: el Colegio Público Zaldupe
(2013)Las Comunidades de Aprendizaje son una alternativa que responden a los cambios que se plantean en la transformación de la Sociedad de la Información y del Conocimiento del Siglo XXI. Para ello, se propone proporcionar una ... -
Comunidades de Aprendizaje: una apuesta por la educación del futuro
(2013)Las comunidades de aprendizaje llevan funcionando en nuestro país desde 1978. La comunidad científica internacional apuesta por estos métodos de enseñanza, porque se ha demostrado que aumentan el rendimiento de los alumnos ... -
Con el móvil en la mano: la aportación de ANT3.0 y Twitter a la serie de televisión El Barco.
(19/04/2013)Dos años después del apagón analógico llevado a cabo el 3 de abril de 2010, la cadena privada española Antena 3 lanzó la aplicación ANT3.0 (el 27 de febrero de 2012). El objetivo de esta nueva herramienta era fomentar ... -
Con la información sí se juega: los newsgames como narrativas inmersivas transmedias
(Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación, 2018)Capítulo del libro: Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación -
Con los otros, desde los otros y para ellos: una fundamentación antropológica de las nuevas metodologías activas de aprendizaje
(Universidad Sergio Arboleda, 2019)A partir del factum reconocido de la insuficiencia de los aprendizajes escolares –en especial, de la deficiente educación social y moral, basada en una débil consideración de los otros y una falta de educación del ... -
Concentration Endurance Test (d2): Normative data for Spanish-speaking pediatric population
(NeuroRehabilitation, 2017)OBJECTIVE: To generate normative data for the Concentration Endurance Test (d2) in Spanish-speaking pediatric populations. METHOD: The sample consisted of 4,373 healthy children from nine countries in Latin America (Chile, ... -
Las concepciones de los profesores de ciencias de secundaria en formación inicial sobre metodología de enseñanza
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2012)En este artículo presentamos un estudio sobre las concepciones acerca de la metodología de enseñanza de una muestra de profesores y profesoras de ciencias de Educación Secundaria en formación inicial, atendiendo a distintos ... -
Las concepciones del profesorado ante el alumno con disfunción auditiva en un aula ordinaria de infantil: elaboración de un manual de apoyo
(2013)Aunque los alumnos/as con necesidades educativas especiales pueden asistir a los centros ordinarios, aún es necesario formar a los docentes para que puedan actuar de forma segura ante la presencia de estos en sus aulas. ... -
Concepciones pedagógicas sobre la violencia filio parental de profesorado y familias
(Grupo de Investigacion FORCE, 2021)El objetivo de este trabajo es analizar las concepciones pedagógicas sobre la violencia filio-parental (VFP) y las variables que inciden en la misma desde las percepciones de profesorado y familias de tres centros de ... -
Concepciones sobre alimentación en estudiantes de magisterio y enfermería. construcción del conocimiento pedagógico en cuestiones dietéticas
(Teoría de la Educación, 2014)El presente estudio responde al interés de unir la investigación en la práctica educativa con el desarrollo del conocimiento pedagógico. En concreto, a partir de dos investigaciones sobre la enseñanza de algunos conocimientos ... -
Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia
(Revista Española de Pedagogía, 05/2022)En este artículo, y atendiendo a la escasez de estudios en el ámbito educativo, delimitamos como objetivo configurar un modelo de concepciones subyacentes a la dimensión metodológica de la construcción del conocimiento ... -
La concepción de dios en el niño: un estudio correlacional
(Revista Española de Pedagogía, 04/1986)Se intenta abordar el complejo tema de la conceptualización de Dios en el niño, a fin de adecuar la transmisión de conocimientos religiosos al desarrollo cognitivo del mismo; para ello se utilizó una adaptación del C.C.G.T. ... -
La concepción de la racionalidad humana en las teorías de la organización
(RETOS: Revista de Ciencias de la Administracion Economica, 01/2013)El presente trabajo es una discusión de los supuestos de la conducta humana sobre los cuales se han ido construyendo las teorías de la organización. El análisis permite concluir que estos supuestos no solamente han ... -
Concepción de “Atención Temprana” de los agentes educativos de los “Hogares Infantiles” colombianos
(08/02/2023)Las bases científicas documentadas con relación a la Atención Temprana (AT) demuestran la importancia de la familia y el entorno en el desarrollo del niño. El concepto de AT con el tiempo a nivel mundial ha tomado más ... -
La concepción relacional de la justicia y los límites de las reivindicaciones legítimas: la cooperación, la reciprocidad y la interacción
(Araucaria-Revista Iberoamericana de Filosofía Política y Humanidades, 2021)Desde una concepción relacional de la justicia de inspiración rawlsiana, las ideas de la cooperación, la reciprocidad y la interacción han sido propuestas para interpretar el fundamento de las reivindicaciones legítimas ...
